Արքան մտորում է. ո՞վ է արքան
Վազգեն Թորոսյանի մոնոներկայացումը՝ «Արքան»
Դո՛ւ ես արքան, բայց չես կարողանում բացատրել, թե ինչո՛ւ Աստծու տված անսահման երեւակայությամբ դու պարզապես… սահմաններ գծեցիր, ազգի, կրոնի, սեռի, պետության սահմաններ: (ավելին …)
«Կորիզը» թեւեր է պարգեւում
Օրեր առաջ Ավետիսյան դպրոցի դահլիճում կայացած ուշագրավ հանդիպմանը մի հետաքրքրասեր պատանի տարատեսակ հարցեր էր ուղղում օրվա հյուրին, ով նաեւ միջոցառման բանախոսն էր՝ «Կորիզ» կրթական ծրագրի հիմնադիր Սուրեն Ալոյանին: (ավելին …)
Լավ լուր
Լավ լուրն այն է, որ հնարավոր է սովորել, աճել եւ զարգացնել հուզական բանականությունը: (ավելին …)
Զատկական տոնավաճառ. ավանդականը՝ նորովի (լուսանկարներ)
Ավետիսյանցիները անհամբեր էին սպասում այս օրվան: Անցյալ տարիների փորձից գիտեին՝ ո՛ր դասարանը ինչ յուրահատկությամբ կներկայանա ավանդական տոնավաճառին: Բարձրդասարանցիներն, օրինակ, սպասում էին, որ տասներկուերորդցի Գեւորգն այսօր կբացի իր անկրկնելի տիրամիսուի բաղադրատոմսի գաղտնիքը, յոթերորդցիները՝ Մարիի պատրաստած արեւելյան գունավոր թանզաքու բացիկներին, ավելի փոքրերը՝ տոնական սեղանի զարդարանքների, նախշուն «ձվիկների» եւ անցած անգամ համտեսած սիրելի քաղցրավենիքների… (ավելին …)
Ապահով դպրոց. երբ կրթությունն առանց բուլինգի է․ «Դպրություն»
Հայաստանում բուլինգի դրսևորման հիմքում ընկած է կարծրատիպային մտածելակերպը, իրենցից տարբերվողների նկատմամբ անհանդուրժողականությունը, յուրահատուկ արտաքին տեսքը, ընտանիքի սոցիալական ծանր պայմանները, իրավագիտակցության ցածր մակարդակը և այլն։
Հանրակրթական դպրոցներում բռնությանն ու բուլինգին նպաստող միջավայրի ու գործոնների կանխարգելմանն ու բացառմանը, հակաբուլինգային միջոցառումների և դպրոցներում ընդհանուր դրական մթնոլորտի ապահովման ուղղությամբ իրականացվում են տարբեր գործընթացներ։ (ավելին …)
Ճանաչողական արշավներ
Ֆոտոռեպորտաժ
Ո՞վ եմ ես, ի՞նչ եմ ժառանգել նախնիներից, ի՞նչ ունեմ աշխարհին տալու, ո՞րն է իմ տեղը կյանքում, ընտանիքում, հայրենի երկրում ու ամբողջ աշխարհում: (ավելին …)
Միացե՛ք մեզ
